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本文论述了中俄两国数学教育目标在数学知识的理解、对数学能力的要求、对数学的态度和观念等方面的差异.探析了形成这些差异的原因(包括学科教育观念不同,知识价值观不同,教育培养目标不同等几方面),并提出了对研制我国数学教育目标的几点启示.
中俄数学教育目标的差异及缘由探析
【摘 要】
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本文论述了中俄两国数学教育目标在数学知识的理解、对数学能力的要求、对数学的态度和观念等方面的差异.探析了形成这些差异的原因(包括学科教育观念不同,知识价值观不同,教
【机 构】
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西北师范大学数信学院
【出 处】
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学科教育
【发表日期】
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2002年2期
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