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目的:研究分析在老年患者的护理工作中实施互动式健康教育模式的效果。方法:选取在本院接受治疗的老年患者,选取时间段为2017年3月至2018年5月,病例数为108例。利用随机数字表格法分组,平均分成对照组和观察组各54例。对照组中患者常规模式下的健康教育,观察组在常规教育基础上开展互动式健康教育。分析两组患者的护理后的生活质量以及疾病、治疗相关知识的掌握程度。结果:观察组患者的生理职能、精神智能以及情感职能等生活质量维度分数均显著高于对照组(P<0.05)。观察组中患者的的掌握程度显著比对照组要高(P