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声乐教育是人类教育史上最早的教育形式之一，其“师徒相承、心口相授”的传统的“一对一”教学模式早已成为完成起高技能性实践课程的精典范式。时代在发展，社会在进步，新时代呼唤创新教育，创新教育呼唤新型的教师，新型教师创造新型的教学模式。近年来，为适应新型教育的需要，高师声乐教育模式在保持原有“一对一”的前提下，又创新了“一对多”、“多对一”等灵活多变的授课形式。“育人”观念也得到根本性转变：由过去“教会学生”转变为“学生会教”，着眼于基础教育，目标于师范性，要求学生“站稳讲台，兼顾舞台”。本文主要论述，在转变教