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数学作业是一项常规工作。同一个班级的学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面存在着较大的差异,“一刀切”的作业方式往往忽视了这种差异,必然导致优生“吃不饱”,后进生“吃不了”的现象。实行分层作业教学就可以使每个学生都能得到充分的发展。对此,围绕如何实施计算练习的层次性展开讨论。
浅谈如何实现计算练习的层次性
【摘 要】
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数学作业是一项常规工作。同一个班级的学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面存在着较大的差异,“一刀切”的作业方式往往忽视了这种差异,必然导致优生“吃不饱”,后进
【机 构】
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广东省广州市白云区景泰小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年24期
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