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通过对本院数学专业学生人文素质现状的问卷调查，分析了学生人文素质缺乏的原因，提出了培养和提高学生人文素质的主要途径：加强隐性课程研究、构建通识教育的数学课程模式、挖掘数学课程中蕴涵的人文因素。
数学专业学生人文素质缺乏成因及对策研究
【摘 要】
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通过对本院数学专业学生人文素质现状的问卷调查，分析了学生人文素质缺乏的原因，提出了培养和提高学生人文素质的主要途径：加强隐性课程研究、构建通识教育的数学课程模式、挖掘
【机 构】
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怀化学院数学系,湖南长沙410083
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2006年11期
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