【摘 要】
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声乐教学必须建立在心理调控的基础上，强调主观意识能动性，强调心理调控作用，但并不反对客观实践和客观效果。客观是检验主观的标准，客观是主观的反馈。而反馈信忠的正确与否又反
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声乐教学必须建立在心理调控的基础上，强调主观意识能动性，强调心理调控作用，但并不反对客观实践和客观效果。客观是检验主观的标准，客观是主观的反馈。而反馈信忠的正确与否又反证了主观意识的外化，教师在声乐教学过程中。应着力塑造学生的自信心，注重其心理过程，这关系到众多的内外因素。虽然教学原则都是一样的，但是具体到每一个人身上，出现的现象就不完全一样了。教师不能以自己的经验、现象来代替学生们千差万别的状况。正确的引导学生认识自身的能力，从而最大程度地发挥学生自身的主观能动性。
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