摘  要：幼儿园教育，一直是教育体系中的重要组成部分，幼儿阶段是儿童身心发展的关键时期，身心发展还未成熟，开展必要的德育教育，能够帮助幼儿培养良好的道德品质以及发展社会性，帮助幼儿更好地适应今后的生活。现如今，随着信息技术的发展，为幼儿园开展的德育工作提供了新的支撑，也進一步拓展了幼儿园德育工作的教学内容，为幼儿园德育工作的开展注入了新的活力。本文主要从开展幼儿园德育工作的价值以及信息技术环境下幼儿园开展德育教育的策略，这两方面进行了详细的阐述。
　　关键词：信息技术;幼儿园;德育教育
　　【中图分类号】G 617      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）23-0063-01
　　随着信息技术的发展，我们的生活与其紧密相连，尽情的享受着信息技术带来的便利。与此同时，信息技术也为教育行业的发展带来的活力，充分利用信息技术对教学时间和空间上的拓展，完善幼儿园德育工作开展的内容和形式，将幼儿园德育工作的开展提升一个台阶。毕竟，幼儿园的德育工作，对幼儿今后的发展是相当重要的。俗话说得好：要做事，想做人。幼儿园德育工作的开展，充分连接家长和教师的作用，耐心、细心的引导幼儿，让幼儿良好的道德品质得到进一步的巩固和发展。

1.开展幼儿园德育工作的价值
　　幼儿阶段的儿童心灵纯真，对整个世界保佑着热情、希望，但是这个阶段的幼儿他们所认识到和接触到的世界，并不是单纯的。期间面临很多诱惑、陷阱，这些都是需要他们在建立正确的价值观念来进行辨别的。因此，在学前教育阶段开展德育教育，能够帮助幼儿建立正确的价值观念，为今后的成长奠定基础。信息技术的出现，不断改变着传统的教学形式，无论从教学内容还是教学形式上来说，都是不小的改变。在幼儿园德育教学过程中，引入信息技术，能够为德育工作的开展注入活力，让幼儿接受到不一样的德育工作。德育工作的开展是幼儿身心发展的需要。幼儿阶段是接受德育教育最佳的时间，也是开展德育教育的关键时期，是幼儿园教学活动的核心所在，德育教育的开展能够为幼儿今后的成长奠定基础。

2.信息技术环境下幼儿园开展德育教育的策略
　　（1）利用信息资源，拓展德育内容
　　信息技术的迅速发展，使得幼儿园教学资源的内容和形式上得到了进一步的拓展，在一定程度上推动了教学资源的优化配置，也能够让教师能够迅速的接收到外部的先进的教学经验。在传统的教学形式中，教师所开展的德育活动基本上是从课本出发，没有对现有的教学内容进行拓展，幼儿所受到的德育教育有限。充分利用信息技术，能够最大程度将德育内容具体化，将课本内容进一步延展，拓展德育教学内容。
　　（2）利用信息技术，丰富教学方式
　　随着新课程改革的逐渐推进，对幼儿在教学活动中所扮演的地位的认知更加清晰、准确，而这便是开展高质量的德育工作的基础所在。充分利用信息技术，能够充分利用信息技术来进行情境创设，将幼儿带入到特定的场景之中，利用情感上的共鸣来激发幼儿开展德育学习的意愿。在传统的教学方式中，教师利用自身的威严将幼儿强制性带入教学情境中，没有充分尊重幼儿的主体地位。而信息技术的出现，让开展德育教学方式发生了改变，能够透过信息技术中的资源以及图片等多样化的方式，为幼儿开展富有感染力的教学内容。例如开展《我爱我的祖国》的情感教育时候，能够将通过国歌、阅兵视频等多样化的方式呈现祖国的繁荣发展，而并不是简单的依靠教授国歌。
　　（3）利用信息技术，构建家园合作平台
　　幼儿的成长从来都不是家长或者是幼儿教师的责任和义务，而是两者相互配合、共同作用的结果。家庭和幼儿园是当前幼儿所接触的最为主要的社会环境之一，将两者有效的结合起来是，能够为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。而信息技术的出现，为家长和教师之间的沟通构建了高效、便捷的平台，能够进一步拓展德育教学的方向。通过信息技术，能够将教学内容及时的传递给家长，让家长对自家孩子的表现有一个详细和充分的了解，为家长开展德育教育提供方向。例如，幼儿随手扔垃圾的习惯，家长和教师可以充分利用信息技术构建的平台，进行及时的信息沟通，来帮助幼儿养成良好的卫生习惯，不要讲教育寄托于任何一方，而是承担起各自的责任和义务。
　　时代在迅速发展，而对教育也提出了更高的要求。幼儿园教师应该始终保持先进的教学理念，充分利用时代发展带来的便利，不断完善教学方式和丰富教学内容。德育，作为幼儿启蒙教育中的重要内容，为了幼儿的健康成长，应该立足幼儿的道德品质培养，从生活出发，将德育教育融入到一日活动之中，不断创新教学模式，打造一个更便捷，更高效的德育教育模式。信息技术和德育工作紧密相联，让幼儿园德育工作的发展迎来了新的契机，运用好信息技术也将会让幼儿园德育工作收获意想不到的结果。

参考文献
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　　[2]薛晓琴.信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角[J].科学大众（科学教育），2017（08）：118+130
　　[3]陈婷玉.信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角[J].课程教育研究，2017（15）：256-257
　　?沟通真的很重要，只有家园共育才能帮助幼儿更好地融入集体。有时也会遇到不讲道理的家长，孩子在与别人玩的时候不能吃一点亏，最好还要占到便宜。孩子的年龄都还小，有的时候免不了出现不小心的磕磕碰碰，马上就会来幼儿园指责其他幼儿，弄得孩子们的关系也不融洽。面对这样的家长，我们一定要有耐心，可以请他观察别的孩子是怎么相处交往的。告诉他们孩子还小，还处在摸索阶段难免出现磕磕碰碰，作为家长不是忙着去找别的小朋友算账，而是要告诉自己的孩子面对这样的事情应该怎么处理，自己有没有什么不对的地方。这样孩子在交往的过程中积累的经验就会越来越多，他们的交往能力也会越来越强，而不是变得更孤独。
　　总之，群体生活真的是既简单又复杂，想要帮助一个孩子从孤独的状态到敞开心扉融入集体，不是一朝一夕就能完成的，需要我们的耐心，需要我们多方面的努力。