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《幼儿园教育指导纲要》的颁布重新对教师和幼儿的角色进行了定位。幼儿是活动的主体，教师是幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者，这改变了以往教师教、幼儿学的单一教学模式，形成了一种合作的探究式师生互动关系。正确处理好教师与幼儿的相互关系是提高幼儿园活动质量的关键。
浅谈新形势下教师与幼儿的相互关系
【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要》的颁布重新对教师和幼儿的角色进行了定位。幼儿是活动的主体，教师是幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者，这改变了以往教师教、幼儿学的单一教学模式
【机 构】
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锦州师范高等专科学校
【出 处】
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辽宁师专学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年3期
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