【摘 要】
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高等职业教育培养目标的社会功能，是通过教学途径来获得的，只有在贯彻教学计划的过程中，才能使培 养目标达到预期的知能要求。因此，高职的教学计划十分关键，它决定了高职能否培养
【机 构】
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安徽农业大学成人教育学院!合肥230036
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高等职业教育培养目标的社会功能，是通过教学途径来获得的，只有在贯彻教学计划的过程中，才能使培 养目标达到预期的知能要求。因此，高职的教学计划十分关键，它决定了高职能否培养出具有个性特征的 人才。课程体系结构应充许多样化，过份强调某种结构模式对高职教学改革是不利的。
The social function of higher vocational education is obtained through teaching methods. Only in the process of carrying out the teaching plan can we achieve the expected intellectual ability. Therefore, the teaching plan of higher vocational education is very crucial, which determines whether the higher vocational education can train personnel with individual characteristics. Curriculum structure should be diversified, over-emphasis on a structural model of vocational education reform is unfavorable.
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