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良好的习惯是学生成长的关键,是一个重要资本,而且这个资本有着巨大的增值空间,人们在一生当中会不断享受着这个资本带来的利息。小学生正处在身心快速发展阶段,可塑性非常强,小学数学教师在教学过程中要注重对学生良好学习习惯的培养,审题习惯就是其中之一。本文通过分析小学高年级学生在审题过程中存在的误区,在此基础上就学生良好审题习惯的培养展开论述。