【摘 要】
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相比本科阶段,硕博留学生对文献的需求更大,他们获取知识的愿望也变得更加迫切。该文针对硕博生群体,在其学习心理特点的基础上,探讨了专题研讨法的优势,并对实施专题研讨的可行性进行了分析,同时构建了专题研讨的实施策略,阐述了专题研讨教学模式下激发和维持学生学习动机的方法,旨在提高课效、提升留学生的教学质量和水平。
【基金项目】
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2018-2019年度安徽医科大学国际教育类质量工程项目(编号:201928)。
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相比本科阶段,硕博留学生对文献的需求更大,他们获取知识的愿望也变得更加迫切。该文针对硕博生群体,在其学习心理特点的基础上,探讨了专题研讨法的优势,并对实施专题研讨的可行性进行了分析,同时构建了专题研讨的实施策略,阐述了专题研讨教学模式下激发和维持学生学习动机的方法,旨在提高课效、提升留学生的教学质量和水平。
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