【摘 要】
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大班的儿童正处于能够激发爱国情怀、培养爱国情感的阶段,对于这个阶段的儿童,鉴于儿童的认知基础,我们通过谈话法、讲授法、讨论法等方法,运用美国教育认知心理学家戴维
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大班的儿童正处于能够激发爱国情怀、培养爱国情感的阶段,对于这个阶段的儿童,鉴于儿童的认知基础,我们通过谈话法、讲授法、讨论法等方法,运用美国教育认知心理学家戴维·保罗·奥苏贝尔(1918-2008)的先行组织者策略;苏联心理学家维果茨基(1896-1934)的最近发展区理论,使儿童进行更高水平的认知活动,从而掌握爱国主义的相关知识。因此,通过爱国主义教育活动课程,激发儿童的爱国热情,增强儿童对于做中国人的自豪感。
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