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【正】多年的高中物理教学实践,我发现有不少学生在物理学习过程中,总是处于"学而不懂"、"懂而不会"、会而不对"、"对而不全"的状态,总陷入"雾里看花"、"模棱两可"的境地。提高学生的学习能力,把他们从学习的困境中解救出来。笔者大胆进行物理课堂教学改革,进行一系列教学的探究和探索。
高中物理新课程教学改革探究
【摘 要】
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【正】多年的高中物理教学实践,我发现有不少学生在物理学习过程中,总是处于"学而不懂"、"懂而不会"、会而不对"、"对而不全"的状态,总陷入"雾里看花"、"模棱两可"的境地。提
【机 构】
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文昌市田家炳中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2009年2期
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