基于核心素养的小学数学高效课堂的探究

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小学数学教学有利于锻炼小学生的逻辑思维和判断能力.在新课程改革背景下,教师和家长都对学生的综合素质培养有了新的认识,传统的教学理念也在逐渐转变,本文基于核心素养要求,探究了小学数学高效课堂的策略.
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随着社会的不断发展,在小学的数学课堂上,通过“教学做合一”的理念构建高效课堂,给学生讲解数学思路,让学生对数学学习产生浓厚的兴趣.在小学阶段,教师以学生为主体,培养学生良好的学习习惯和自主学习能力.在教学过程中,教师应用“教学做合一”的教学方法,使抽象的知识变得更加具体,方便学生理解,进而更好地提升学生的数学逻辑思维.
随着新课程改革的实施,小学数学教学不仅要使学生掌握基本的知识内容,还要培养学生的数学意识、逻辑思维,提高运算能力、学习能力,发展核心素养.但是,在实际的教学中,仍然存在着教学观念陈旧、教学方法单一、学生被动学习等问题.基于此,本文从转变传统教学观念、丰富课堂教学方法、创新课堂教学模式、完善课堂教学评价等几个方面,探究了小学数学教学核心素养的培养策略.
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