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在以"同底数幂的乘法"为载体的研修活动中发现,课堂教学普遍存在过程教育不到位的问题.研究者在重复式观课与反思基础上,对该课的教学进行重建与实践,本文主要呈现改进后的课例,希望对读者有所帮助.
过程教育课例——“同底数幂的乘法”的教学及说明
【摘 要】
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在以"同底数幂的乘法"为载体的研修活动中发现,课堂教学普遍存在过程教育不到位的问题.研究者在重复式观课与反思基础上,对该课的教学进行重建与实践,本文主要呈现改进后的课
【机 构】
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浙江师范大学附属义乌实验学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年29期
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