“男孩是经线，女孩是纬线，他们彼此构成一个五彩缤纷的世界。”人们总以为这话指的是处于青春期的少男少女。其实，别看小学五六年级的小学生天真烂漫地啃着肯德鸡，迷恋着《樱桃小丸子》，他们中的一部分却正在告别童谣，小小年纪已有了一颗悸动的心。
　　一天下午，一位女生哭着告诉我，旁边的男生是个流氓，把手伸进了她的裙子里……她要求调换座位。当时，我真的惊呆了。冷静地想了一下后，我首先稳定了女生的情绪，叫她先不要声张，也不要就此断定同桌是一个小流氓，老师会妥善处理好这件事的。


　　然后，我就去找这位男生。奇怪的是，我找遍了整个校园也不见其踪迹。直至晚托班开始了很久，他才慢慢地出现在楼梯口。我看见他时，他正伤心地流着泪，哭着，躲着，不肯进教室。
　　从平时的表现来看，这个男生不是一个品德很差的学生，只是今天的行为实在让人气愤。我想，一个处于青春发育前期的学生，可能已经出现了朦胧的性意识。在这种意识的驱动下，他开始对异性产生兴趣。但是不是由于缺乏正确的引导，或受到不健康因素的影响，才使他产生这种难以想象的“越轨”行为？如果把这位男生的行为单纯地当作道德品质问题，兴师动众地进行严肃处理，恐怕不仅不能真正解决问题，而且还会给这个正在成长中的孩子带来更大的压力，导致性恐惧心理的产生。
　　因此，我没有直言批评他，只是告诉他：“老师知道了这件事，感到很难过。现在，我想了解你的真实想法。”当时，他只是一个劲儿地哭，低着头一声不吭。为稳定他的情绪，我温和地劝慰他：“其实从你的一贯表现来看，老师并不认为你是一个品质恶劣的人。现在要真正解决这个问题，方法只有一条：靠自己。”见他有所平静，我抓住时机，与他进行推心置腹的谈心，找出了引起这件事的真正原因。
　　原来他家的住房很小，他与父母同居一室。有时父母以为他睡着了，就悄悄看录像，有些不健康的内容无意间潜入到他的脑海；再加上有时父母不注意在孩子面前的亲热言行，使处在性朦胧期的孩子产生了心理偏差。另外，电影、电视及各种读物中很多涉及性的内容，更助长了他的好奇心。于是，他上课时无法集中注意力，不知不觉竟把手伸进了同桌女生的裙子。
　　针对这一情况，我觉得必须先要帮助他树立信心，消除恐惧、自卑心理，让他重新振作。于是我告诉他：“老师不会因此而瞧不起你的，不过你自己必须正确地对待这件事。”然后又告诉他，这种心理偏差并不可怕，关键是要把自己旺盛的精力投入到健康有益的活动中去。我为他借阅了一些有益的书刊;根据他的兴趣爱好，吸收他参加校足球队训练，转移他的注意力。同时，我及时与家长取得联系，告诉他们发生的事，以及引起这件事的种种原因。家长感触很深，与我一起制订了教育孩子的措施。然后，我在班中进行了男孩、女孩的分组教育，结合人体卫生课，分别以录像短片教育的形式，让同学们了解自己与异性的青春发育期生理、心理特点，增强自我保护意识，培养良好的心理品质。
　　经过一段时间的悉心教育，这位男生终于有了很大进步。我班再也没有发生过类似的情况。