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本文结合案例探讨如何抓住品读这一关键，深入文本，对其关键句子进行品读与赏析,提高学生的语文素养，使学生深层次地亲近文本，与文本进行交流，体会到蕴含在文字背后的情感。
初中语文课堂中的“读、思、寻、练、归”
【摘 要】
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本文结合案例探讨如何抓住品读这一关键，深入文本，对其关键句子进行品读与赏析,提高学生的语文素养，使学生深层次地亲近文本，与文本进行交流，体会到蕴含在文字背后的情感。
【机 构】
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湟中县上新庄镇中心学校
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2016年10期
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