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期刊论文
探究:创造性处理数学教材
探究:创造性处理数学教材
来源 :新课程研究(上旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:novi005
【摘 要】
:
教师要从关注人的发展目标出发,突破教材的封闭性,决不能照搬教材,而必须通过整合各种资源来"改造"教材。因此,教师必须开放教学意识,才能整合各种资源,做到真正意义上的突破
【作 者】
:
陶培君
【机 构】
:
浙江省台州温岭市箬横镇中心小学
【出 处】
:
新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
:
2011年06期
【关键词】
:
数学教学
教材处理
探究学习
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教师要从关注人的发展目标出发,突破教材的封闭性,决不能照搬教材,而必须通过整合各种资源来"改造"教材。因此,教师必须开放教学意识,才能整合各种资源,做到真正意义上的突破教材的封闭性。
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