【摘 要】
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生理学是医学基础课程之一,是“医学大厦”的基石,是每一位准备踏入医学殿堂学生的必经之地.但是学生学习这门学科时,会比较吃力,因为其逻辑性强、知识枯燥繁杂、晦涩难懂.要
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生理学是医学基础课程之一,是“医学大厦”的基石,是每一位准备踏入医学殿堂学生的必经之地.但是学生学习这门学科时,会比较吃力,因为其逻辑性强、知识枯燥繁杂、晦涩难懂.要求学生理解细微的生理机制的同时,还要结合宏观大局的原理来分析解决问题.一个优秀的临床工作者或学者必须牢固掌握这门基础课程,对这门课程烂熟于心以后,他们对临床医学工作就驾轻就熟了.随着教育改革的不断发展,生理学等基础科学的学时逐渐被压缩,但是教学大纲所要求学生掌握的知识量并没有减少,这无形中增加了学生的学习难度和教师的教学负担,如何在学时减少的情况下引导学生更加高效地学习?如何在更短的学时内将知识传授给学生?等等这些都是摆在教学工作者面前的问题.人体内的微妙的活动非常繁杂,其中的机理学生更是难以掌握和理解,教学难度之大是显而易见的.本文提出了将生理学教学内容与临床实践相结合,从而降低知识的记忆难度,提高学生学习积极性的建议和想法.
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