【摘 要】
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翻转课堂的教学目标是有效教学、深度思考、主动学习,它是基于建构主义理论和教育目标理论的课堂教学创新.然而,基于大学英语教学任务繁杂的特点,如何设计翻转课堂,对很多英语教师而言仍是一个巨大的挑战.通过分析大学英语教学的现状和问题,提出翻转课堂教学是解决大学英语教学困境的有效方案,展示了以目标为导向的大学英语翻转课堂设计方案,提出并分析了大学英语翻转课堂实践过程中遇到的问题与挑战.
【机 构】
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西安科技大学 人文与外国语学院,陕西 西安 710054
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翻转课堂的教学目标是有效教学、深度思考、主动学习,它是基于建构主义理论和教育目标理论的课堂教学创新.然而,基于大学英语教学任务繁杂的特点,如何设计翻转课堂,对很多英语教师而言仍是一个巨大的挑战.通过分析大学英语教学的现状和问题,提出翻转课堂教学是解决大学英语教学困境的有效方案,展示了以目标为导向的大学英语翻转课堂设计方案,提出并分析了大学英语翻转课堂实践过程中遇到的问题与挑战.
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