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本文用系统论的理论和方法对语文教育系统中的教师、学生、教材三个要素 ,听、说、读、写四项能力按一定的方式进行重组 ,构成一定的层次 ,使学校、家庭、社会三者相互联系 ,相互作用 ,发挥语文教育系统的整体效应
重组与整合:从系统论看语文教育
【摘 要】
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本文用系统论的理论和方法对语文教育系统中的教师、学生、教材三个要素 ,听、说、读、写四项能力按一定的方式进行重组 ,构成一定的层次 ,使学校、家庭、社会三者相互联系 ,
【机 构】
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云南师范大学文学与新闻传播学院
【出 处】
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云南师范大学学报
【发表日期】
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2001年02期
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