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探究性学习要追求教学的三境界。所谓三境界，即“无本”、“无法”、“不教”。一、无本胜有本有本可依并非坏事，但过分依赖却毛病百出。“本”，必须依，但要依其精华，依其切合实际。如教学对象、教学环境、城乡差距、发达地区与落后地区的不同、知识经济的发展和竞争能力的要求等等，而不是脱离实际，一味依下去的。