【摘 要】
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跨学科教育是新工科的重要品性。新工科视野下的跨学科教育应以课程整合作为基本着力点,整合是跨学科课程的重要方法论。新工科跨学科课程体系改革应超越“分化”与“整合”
【基金项目】
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闽江学院2020年教改项目“新工科跨学科教学改革的理论与实践”(MJU2020A009)
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跨学科教育是新工科的重要品性。新工科视野下的跨学科教育应以课程整合作为基本着力点,整合是跨学科课程的重要方法论。新工科跨学科课程体系改革应超越“分化”与“整合”二元对立,寻求学科课程与跨学科课程融合的布局,以综合课程、项目课程等为跨学科教育的重要突破口,建立“一体两翼、双向整合、三维立体”的跨学科课程设计框架。面对新工科的跨学科课程教学实践中的瓶颈问题,亟需深化新工科教学模式改革,提升教师跨学科教学能力以及创新质量评价体系。
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