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随着新课程标准的深入推行，高中英语教学对学生英语阅读能力也提出了更高的要求。但是在当前英语阅读课堂上，很多教师都是将课堂变为语言讲解，只是讲述那些单词、短语、句子、语法等，很少关注文章的写作结构及修辞手法等，缺乏人文教育。因此，广大英语教育工作者应该深入思考怎样设计好英语阅读教学，怎样帮助学生提升英语阅读能力，如何帮助学生更有兴趣地、更高效地学习英语。国内外的多次研究和实践证明，加强英语美文欣赏，有助于提升学生的阅读兴趣，潜移默化地提高他们的阅读水平。
1. 高中英语教学中的美文欣赏
1.1 实行美文欣赏的可行性
高中时期学生已经有了一定的语言知识基础，积累了不少的词汇量，对常规句型和句式也能够准确的理解，同时他们也对英美国家的文化和语言习惯有了一些涉猎，而且这时的学生已经开始追求美好的事物，有提高自己的审美水平的需求，这些都为英语美文欣赏的进行提供了必备的前提条件。
1.2 在高中英语教学中运用美文欣赏的重要意义
英语美文就是那些句式优美且富含哲理的文章。首先，美文欣赏有助于提升学生的阅读兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是努力学习的动力，唯有兴趣才能引领学生积极主动地进行阅读。高中英语的知识已逐渐变难，很多学生对学习英语感到厌烦。美文欣赏能有效激发学生的阅读欲望。其次，美文欣赏能帮助学生形成良好的阅读习惯。在讲解美文中的经典句子的同时可以培养学生的观察力，让他们注重语言表达的各种细节，最终让他们理解并学会运用这些句子。最后，有助于提升学生的语言理解和书面表达的能力。一些经典句子的表达非常生动且准确。学生通过对它们的理解，进而感悟语言使用的语境。另外，当今高考越来越重视书面作文部分。通过美文欣赏可以让学生积累很多具有文采的“亮点”句子，让他们的文章句型更灵活生动，更有可读性。
2. 在高中英语教学中运用美文欣赏的具体方法
2.1 选好阅读材料
美文欣赏是对高中英语教材的重要补充和扩展，要想加强美文欣赏教育，实现语言教学与人文教育的双丰收，就必须要首先选擇好的阅读材料。具体来说，应该按照以下标准进行选择：一是符合学生的认知水平，应选择那些语句经典、结构清晰、语言优美、难度适中的文章。二是要尽量迎合学生的兴趣爱好，只有学生喜欢的文章，才能使学生产生阅读的渴望，才能使他们真正去专心阅读。三是要选择那些具有教育意义的，有助于帮助学生形成正确的价值观、启迪学生智慧、陶冶学生心灵。总之，美文应该明显区别于普通的阅读材料，既要具备语言美，还要拥有修辞好、意境美、情感真等特点，才能够真正引导学生轻松快乐的学习。例如，《The Roeblings’ Determination》这篇文章，讲述了罗布林父子排除万难，意志坚定，修建布鲁克林大桥的故事，与我国愚公移山的精神很类似。选择这篇美文可以激发学生们前进的动力。
2.2 明确教学目标
教学目标是一切教学活动进行的基础和归宿，也是教师开展课堂教学的立足点。因为英语美文具有独特的特征，高中英语教师在确定教学目标时，应该考虑培养学生的语言技能，让学生学会阅读方法，积累并运用到写作上，拓展学生的思维能力和内心思想，提升他们阅读赏析的能力。另外，还要注重增强学生的国际文化意识和日常交际能力。只有建立完善的教学目标，才能让英语美文欣赏实现兼顾知识传授与人文教育。例如，在学习牛津高中英语《Sporting Events》时，不但要讲解其中的知识结构，还要让他们学会奥林匹克的竞技精神，努力的奋斗。
2.3 设计美文欣赏活动
只有好的课堂教学活动设计，才能完成规定的教学目标，促进学生的全面发展。高中英语教师在设计美文欣赏教学活动时，应该由浅入深、循序渐进，首先要让学生找到文章中的精美句子，然后指导他们将其与常规句式相比较，分析经典句的感情色彩和表达效果，最后再进行英汉互译，使他们积累并学会运用。例如，牛津英语高一课本中的《Lost Civilizations》，这篇文章的作者运用旅行日记的方式，描述了庞贝古城和楼兰王国，在学生掌握了remain，ancient，think of等一些重要词汇和短语后，教师就可以借用多媒体设备播放相关的图片或视频，让学生们认识到世界上的各种文化古迹，最终促使学生形成保护文化遗产的意识。
3. 结语
综上所述，美文欣赏对高中英语教学非常重要，它能够有效激发学生的阅读兴趣，使学生对文章的理解更为透彻，其中经典句子的运用可以让学生的口语表达和写作水平更进一步。高中英语教师应该依据自身教学情况，加强对学生英语美文欣赏的教育，提升高中生的英语阅读能力，增强他们的人文素养，把他们培养成为我国国际化发展所需要的人才。
（作者单位：江苏省海安县曲塘高级中学）
1. 高中英语教学中的美文欣赏
1.1 实行美文欣赏的可行性
高中时期学生已经有了一定的语言知识基础，积累了不少的词汇量，对常规句型和句式也能够准确的理解，同时他们也对英美国家的文化和语言习惯有了一些涉猎，而且这时的学生已经开始追求美好的事物，有提高自己的审美水平的需求，这些都为英语美文欣赏的进行提供了必备的前提条件。
1.2 在高中英语教学中运用美文欣赏的重要意义
英语美文就是那些句式优美且富含哲理的文章。首先，美文欣赏有助于提升学生的阅读兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是努力学习的动力，唯有兴趣才能引领学生积极主动地进行阅读。高中英语的知识已逐渐变难，很多学生对学习英语感到厌烦。美文欣赏能有效激发学生的阅读欲望。其次，美文欣赏能帮助学生形成良好的阅读习惯。在讲解美文中的经典句子的同时可以培养学生的观察力，让他们注重语言表达的各种细节，最终让他们理解并学会运用这些句子。最后，有助于提升学生的语言理解和书面表达的能力。一些经典句子的表达非常生动且准确。学生通过对它们的理解，进而感悟语言使用的语境。另外，当今高考越来越重视书面作文部分。通过美文欣赏可以让学生积累很多具有文采的“亮点”句子，让他们的文章句型更灵活生动，更有可读性。
2. 在高中英语教学中运用美文欣赏的具体方法
2.1 选好阅读材料
美文欣赏是对高中英语教材的重要补充和扩展，要想加强美文欣赏教育，实现语言教学与人文教育的双丰收，就必须要首先选擇好的阅读材料。具体来说，应该按照以下标准进行选择：一是符合学生的认知水平，应选择那些语句经典、结构清晰、语言优美、难度适中的文章。二是要尽量迎合学生的兴趣爱好，只有学生喜欢的文章，才能使学生产生阅读的渴望，才能使他们真正去专心阅读。三是要选择那些具有教育意义的，有助于帮助学生形成正确的价值观、启迪学生智慧、陶冶学生心灵。总之，美文应该明显区别于普通的阅读材料，既要具备语言美，还要拥有修辞好、意境美、情感真等特点，才能够真正引导学生轻松快乐的学习。例如，《The Roeblings’ Determination》这篇文章，讲述了罗布林父子排除万难，意志坚定，修建布鲁克林大桥的故事，与我国愚公移山的精神很类似。选择这篇美文可以激发学生们前进的动力。
2.2 明确教学目标
教学目标是一切教学活动进行的基础和归宿，也是教师开展课堂教学的立足点。因为英语美文具有独特的特征，高中英语教师在确定教学目标时，应该考虑培养学生的语言技能，让学生学会阅读方法，积累并运用到写作上，拓展学生的思维能力和内心思想，提升他们阅读赏析的能力。另外，还要注重增强学生的国际文化意识和日常交际能力。只有建立完善的教学目标，才能让英语美文欣赏实现兼顾知识传授与人文教育。例如，在学习牛津高中英语《Sporting Events》时，不但要讲解其中的知识结构，还要让他们学会奥林匹克的竞技精神，努力的奋斗。
2.3 设计美文欣赏活动
只有好的课堂教学活动设计，才能完成规定的教学目标，促进学生的全面发展。高中英语教师在设计美文欣赏教学活动时，应该由浅入深、循序渐进，首先要让学生找到文章中的精美句子，然后指导他们将其与常规句式相比较，分析经典句的感情色彩和表达效果，最后再进行英汉互译，使他们积累并学会运用。例如，牛津英语高一课本中的《Lost Civilizations》，这篇文章的作者运用旅行日记的方式，描述了庞贝古城和楼兰王国，在学生掌握了remain，ancient，think of等一些重要词汇和短语后，教师就可以借用多媒体设备播放相关的图片或视频，让学生们认识到世界上的各种文化古迹，最终促使学生形成保护文化遗产的意识。
3. 结语
综上所述，美文欣赏对高中英语教学非常重要，它能够有效激发学生的阅读兴趣，使学生对文章的理解更为透彻，其中经典句子的运用可以让学生的口语表达和写作水平更进一步。高中英语教师应该依据自身教学情况，加强对学生英语美文欣赏的教育，提升高中生的英语阅读能力，增强他们的人文素养，把他们培养成为我国国际化发展所需要的人才。
（作者单位：江苏省海安县曲塘高级中学）