思政元素融入开放教育商务英语课程的实践初探

来源 :北京宣武红旗业余大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fclhp
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全国高校思想政治会议中,习近平总书记指出各类课程与思想政治理论课要同向同行.通过对成人高校思政元素融入商务英语系列课程的观察和实践,从教学目标、教学活动和课程评价三个环节入手,提出目前成人高校商务英语课程中思政元素融入课程的难点及解决方法,从而提升学习者文化自信及家国情怀,实现三全育人.
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来源于高黎贡山的绿僵菌菌株在4种逆境条件下进行分别处理,然后培养至产孢,测定产孢量;结果表明,这些菌株中有2株菌株在多种逆境中的产孢能力较优越,在高温(45℃)和紫外线辐射条件下,菌株BUM 66.1的产孢量最高,其次为菌株BUM 225;在高盐(0.6 mol/L)和弱酸性条件(pH=5)下,菌株BUM 225的产孢量最高,其次为菌株BUM 66.1;在高pH(10)条件下,5株菌株的产孢量都较低.
对云南省保山市13个乡镇48个饮用水水源地水样中的总大肠菌群、耐热大肠菌群、大肠埃希氏菌的数量进行了测定,结果显示,同一乡镇不同水源地水样中的总大肠菌群数量差异较大,但不同乡镇间(以乡镇为单元)水源地水样中的总大肠菌群数量并无统计学差异,同时水样中总大肠菌群、耐热大肠菌群、大肠埃希氏菌的数量存在显著正相关.
当“讲好中国故事”蔚然成风,策展人和设计师都迫切地想找到运用展览讲述故事的方法.然而展览的叙事研究本身并不生产引人入胜的故事,对展览的叙事分析不仅是为了探索展览的故事结构,也是为了探讨展览所呈现的文化现象和讲述视角.同时,作为一种方法的展览叙事,是理解我们所生活世界的视角,也为个体对抗宏大叙事与权威话语提供了新的可能性.
新博物馆学在我国的引入和积累并不一定能促成一个更为学理化的现代学科的发展,它自身的脉络也存在着分散性和不统一性.但是,通过梳理其不同脉络的发展路径可以看到,其在对博物馆“物”性的反思、“自下而上”等问题上仍然有共通之处.新博物馆学在我国并非已然“成功”或“失败”,作为一个研究话题,其仍有诸多研究方向值得展开.
本文在梳理教育理论相关概念的基础上,尝试界定博物馆教育理论之内涵.通过厘清教育理论内容构成,反思教育理论自身局限,梳理由教育理论研究到博物馆教育理论研究的发展历程,将博物馆教育理论研究划分成17世纪末到20世纪30年代、20世纪40年代到70年代末、20世纪80年代至今三阶段.从中发现问题并尝试对博物馆教育理论研究的发展趋势做出预判:立足博物馆教育和对象的特殊性;重视教育学理论的内容构成及其关联启示;参与构建教育生态系统.
近年来,在党中央的关心与推动下,文教部门和单位越来越重视博物馆与中小学教育结合事业发展,先后制定了相关政策.鉴于该工作同时涉及社会教育和学校教育,并唯有通过学校教育方可实现制度化,故相关政策优化要进一步基于师生、学校需求,深化制度的供给侧结构性改革.其中,关键是践行“一体两翼”.“一体两翼”指我国博物馆与中小学教育结合以“课程”作为“一体”,以“考试评价”与“招生选拔”作为“两翼”,且“两翼”通过“综合素质评价”串联.其中,课程贯穿于中小学的全过程,在此仅就作为主渠道的日常课程教学展开探讨,以期为我国文教
以常规的水印特征作为依据,构建视频水印特征决策表,确定视频水印特征,采用小波变换技术分解视频水印图像,基于分解后的结构,置换处理像素点,得到水印信息特征,将水印属性特征与信号特征作为发射识别机的输入,经过发射识别机处理后,获得检测结果;实验结果表明:设计的基于小波变换的盲检测方法在面对噪声攻击和剪切攻击时,视频水印图像没有遭到破坏,检测前后水印图像误差小。
运用人工神经网络方法能够实现对机械臂组件运动中各部件所需施加的力和力矩的控制,使机械臂准确地到达预定的位置;通过径向基函数人工神经网络技术对机械臂进行运动控制,在Matlab中运用S-函数模块来表示有关的非线性关系的状态空间子模块,进而使用Simulink进行仿真分析.
通过在土地快滤系统中加设不同形式的卵石通气层,提高土地快滤处理系统对氮的去除效果,研究污水中主要污染物和氮的各种形态在进出水中含量的变化和转化特点;结果表明,未加设卵石通气层的快滤箱对总氮的去除率仅为23.5%,单层卵石通气层通气处理对总氮的去除率为41.3%,双层卵石通气层通气处理对总氮的去除率则达到了56.5%;两种通气方式的快滤箱的COD去除率均接近或超过80%,优于对照的典型土地快滤系统的去除率或与之效果相当;由此可见,加设卵石通气层后,在保持土地快滤系统对好氧有机污染物去除效果的同时,增强了其对
参观规则是民国时期博物馆开放管理的重要制度保障.开放时间、开放方式、观众管理、观众服务四要素构成了民国时期博物馆参观规则的主要内容,客观上发挥了维持博物馆运行秩序、提升社会文明程度和民众素质的作用.民国时期博物馆参观规则为当代中国博物馆开放管理提供了制度原型.民国学界展开了关于博物馆开放管理的理论探讨,但理论与实践之间存在一定差距.通过以参观规则为中心的历史考察,有助于勾勒民国时期博物馆开放管理的概貌.