【摘 要】
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学校效能研究已经逐步发展成为教育研究的中心领域。当前,学校效能研究出现了主体多元化、内容多层化、理论基础多学科化、研究框架复合化的新特点。学校效能研究的发展过程
【机 构】
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沈阳师范大学教育经济与管理研究所;
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学校效能研究已经逐步发展成为教育研究的中心领域。当前,学校效能研究出现了主体多元化、内容多层化、理论基础多学科化、研究框架复合化的新特点。学校效能研究的发展过程始终伴随着政治性批判、方法论批判和理论批判,这要求我国学校效能研究注重实践取向和理论取向并重,建构科学的理论基础,注重各类研究方法的融合,积极将研究成果应用于学校实践并形成具有我国特色的研究范式。
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