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【正】探究式科学课堂强调亲历和体验,注重引领孩子像科学家那样在"真刀真枪"中搞科学,因此,探究式课堂中教师对学生活动的指导和帮助更类似于一种服务。教师服务时机的选择,服务策略的运用将直接影响学生探究活动的质量。
树立“以生为本”的服务理念 构建简约有效的科学探究课堂
【摘 要】
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【正】探究式科学课堂强调亲历和体验,注重引领孩子像科学家那样在"真刀真枪"中搞科学,因此,探究式课堂中教师对学生活动的指导和帮助更类似于一种服务。教师服务时机的选择,
【机 构】
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南京市江宁科学园小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2010年12期
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