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摘要：对高校实验室普遍存在的问题进行了分析，指出实验室工作的重要性，并针对这些问题提出了改进措施。
关键词：高校； 实验室建设； 措施
实验室工作水平是高校科研教学水平的基本标志。高校实验室的建设，应积极探索实验室管理方面的改革，充分发挥人力、财力、物力的投资效益，不断提高科研水平。笔者就目前高校实验室工作存在的问题及改革方向谈些建议。
1 当前实验室工作中存在的主要问题
1.1 实验室技术力量薄弱
不重视实验科研是我国高等教育的一个普遍问题，这个问题成为制约我国产出高质量科研成果的重要因素。由于在实际工作中不重视实验队伍建设，导致实验技术力量薄弱，很多学校都是把本科生、大专生甚至中专生作为补充实验队伍的主要来源，造成了长期技术队伍力量薄弱的状况。
1.2 大型仪器设备专管共用工作开展不利
大型仪器价格昂贵、技术精密、操作难度较高，应该实行专管共用，这样可提高大型科研仪器设备的使用率，充分利用有限的资源满足广泛的科技实验研究所需要，但各自为政、小而全的意识却导致了专管共用工作进展缓慢，即使探索性地开展了一些大型仪器设备专管共用工作，也常常是有始而无终，因为手续环节复杂，最终有名无实。
1.3 资源浪费
学科建设缺乏统一规划，实验室建制、资源配置不合理，仪器设备低水平重复。由于学科门类比较齐全，缺乏全校统一规划建设，各学科之间缺乏联合，因此导致了学科建设资源配置分散、影响了全校整体优势的发挥。不少学科在开展科技活动中往往力不从心，苦于自身人才、技术力量单薄，研究方向不够明确，缺乏统一而长期的发展规划，从而失去了学科建设的动力。这些都严重地影响了资源优化合理配置，仪器设备既低水平重复，又利用率低下，严重制约了高校科研工作的高效率运转。
1.4 缺乏竞争及激励机制
由于科室管理实验室过程中的各自为政，各个科室之间没有横向的比较与竞争，不利于充分调动实验室技术人员的积极性与创造性。实验室人员基本上每学期周而复始、机械性地重复以往的工作，形成思维定势，不思进取，不利于技能的掌握与提高，不能产生激励与制约。由于各个科室课程的特点造成实验室资源的“季节性”浪费，也就是指有些科室的课程某学期没有课，实验室本学期就基本处于闲置状态。
2 改革实验室建设的几点措施
真正建立起一个具有创新能力的实验室管理体制和运作机制，为开展科研教学活动提供一整套软硬件条件优良、技术服务优质、工作效率高效的理想实验研究基地，是教学管理工作者需要认真思考、积极探索、扎实开展的一项重要工作。
2.1 建立完善的实验室管理体系
为了解决在实验室建设中存在的资源浪费、重复建设、条块分割、分支过细等问题，改革实验室体制的思路应该是建立完善的实验室管理体系。
（1）管理模式的改革与健全。把分散在各系部教研室的较先进、高级的仪器设备实行统一管理，充分实现资源共享，管理方式以学校管理为主，科室为辅的二级管理模式[1]。（2）规章制度的制定和完善。规章制度的制定使操作者有章可循。在实验室建设过程中要十分重视实验室建设和强调规范化管理，并根据实验室实际情况制订出实验室管理的各项规章制度、岗位责任制等，并不断完善，具体工作落实到人，做到职责分明，切实保障实验室工作协调有序地进行。（3）加强对贵重设备的管理。对贵重设备做到统筹安排，有计划有目的的引进，及时投入使用，促进科研水平的提高。在使用过程中做到专人专管，使用前申请，使用后登记，负责人检查。实验室的规范化管理，为教研室的教学和科研创造了良好的环境和条件。（4）加强实验室经费管理。要充分发挥现有经费和物资设备的效率，清理多余积压及使用效益、效率差的物资设备，由设备主管部门统一调剂、处理或组织共用。校内调剂后的多余物资设备可折价处理，其经费收入供新设备经费用。加强设备的维护，提高设备的完好率和利用率。
2.2加强实验技术队伍的建设
人才培养是实验室管理工作的核心[2-3]。造就一支思想境界高、业务素质好和技术能力强的工作队伍是实验室管理成功的决定性因素。应多途径积极引进人才，同时加强实验技术人员的培养，提高他们的技术水平，并鼓励他们在干中学、学中干，不断提高技术人员的业务素质水平。
2.3 建立开放实验室，开展社会服务
高校的实验室在人才、设备等方面有一定的优势，为了充分利用资源，实验室在完成教学科研工作的前提下，应鼓励他们从事社会服务活动。在进行社会服务时，要有组织、按规定进行。可采取形式多样的服务创收方法，通过开展对社会服务，推动科研工作，增加工作人员的收入，从而促进实验室工作的开展。
3 结语
综上所述，提高高校实验室硬件水平，制订标准化实验操作程序，建立一个软硬件均符合国家标准的技术服务型实验中心势在必行。笔者认为，高校实验室应加强实验技术方法的研究，建立和完善实验技术方法的各种标准操作规程，进而开拓新的实验技术和方法；积极培养中、高级实验技术人员，使实验室能够更好地推动科技创新与技术进步；创建出一个日臻完善的科学研究实验工作环境，成为培养人才、吸引人才开展学术交流与科技攻关的良好基地。
参考文献：
[1] 张晓，周军阳.医高专实验室的建设与改革[J].解放军医学高等专科学校学报，1999，（4）：110-111
[2] 张建国.基础医学本科教学实验室建设的改革与实践[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2002，（3）：48-49
[3] 王国名，李铁男.谈实验中心的建立[J].中医教育，1999，（3）：47
关键词：高校； 实验室建设； 措施
实验室工作水平是高校科研教学水平的基本标志。高校实验室的建设，应积极探索实验室管理方面的改革，充分发挥人力、财力、物力的投资效益，不断提高科研水平。笔者就目前高校实验室工作存在的问题及改革方向谈些建议。
1 当前实验室工作中存在的主要问题
1.1 实验室技术力量薄弱
不重视实验科研是我国高等教育的一个普遍问题，这个问题成为制约我国产出高质量科研成果的重要因素。由于在实际工作中不重视实验队伍建设，导致实验技术力量薄弱，很多学校都是把本科生、大专生甚至中专生作为补充实验队伍的主要来源，造成了长期技术队伍力量薄弱的状况。
1.2 大型仪器设备专管共用工作开展不利
大型仪器价格昂贵、技术精密、操作难度较高，应该实行专管共用，这样可提高大型科研仪器设备的使用率，充分利用有限的资源满足广泛的科技实验研究所需要，但各自为政、小而全的意识却导致了专管共用工作进展缓慢，即使探索性地开展了一些大型仪器设备专管共用工作，也常常是有始而无终，因为手续环节复杂，最终有名无实。
1.3 资源浪费
学科建设缺乏统一规划，实验室建制、资源配置不合理，仪器设备低水平重复。由于学科门类比较齐全，缺乏全校统一规划建设，各学科之间缺乏联合，因此导致了学科建设资源配置分散、影响了全校整体优势的发挥。不少学科在开展科技活动中往往力不从心，苦于自身人才、技术力量单薄，研究方向不够明确，缺乏统一而长期的发展规划，从而失去了学科建设的动力。这些都严重地影响了资源优化合理配置，仪器设备既低水平重复，又利用率低下，严重制约了高校科研工作的高效率运转。
1.4 缺乏竞争及激励机制
由于科室管理实验室过程中的各自为政，各个科室之间没有横向的比较与竞争，不利于充分调动实验室技术人员的积极性与创造性。实验室人员基本上每学期周而复始、机械性地重复以往的工作，形成思维定势，不思进取，不利于技能的掌握与提高，不能产生激励与制约。由于各个科室课程的特点造成实验室资源的“季节性”浪费，也就是指有些科室的课程某学期没有课，实验室本学期就基本处于闲置状态。
2 改革实验室建设的几点措施
真正建立起一个具有创新能力的实验室管理体制和运作机制，为开展科研教学活动提供一整套软硬件条件优良、技术服务优质、工作效率高效的理想实验研究基地，是教学管理工作者需要认真思考、积极探索、扎实开展的一项重要工作。
2.1 建立完善的实验室管理体系
为了解决在实验室建设中存在的资源浪费、重复建设、条块分割、分支过细等问题，改革实验室体制的思路应该是建立完善的实验室管理体系。
（1）管理模式的改革与健全。把分散在各系部教研室的较先进、高级的仪器设备实行统一管理，充分实现资源共享，管理方式以学校管理为主，科室为辅的二级管理模式[1]。（2）规章制度的制定和完善。规章制度的制定使操作者有章可循。在实验室建设过程中要十分重视实验室建设和强调规范化管理，并根据实验室实际情况制订出实验室管理的各项规章制度、岗位责任制等，并不断完善，具体工作落实到人，做到职责分明，切实保障实验室工作协调有序地进行。（3）加强对贵重设备的管理。对贵重设备做到统筹安排，有计划有目的的引进，及时投入使用，促进科研水平的提高。在使用过程中做到专人专管，使用前申请，使用后登记，负责人检查。实验室的规范化管理，为教研室的教学和科研创造了良好的环境和条件。（4）加强实验室经费管理。要充分发挥现有经费和物资设备的效率，清理多余积压及使用效益、效率差的物资设备，由设备主管部门统一调剂、处理或组织共用。校内调剂后的多余物资设备可折价处理，其经费收入供新设备经费用。加强设备的维护，提高设备的完好率和利用率。
2.2加强实验技术队伍的建设
人才培养是实验室管理工作的核心[2-3]。造就一支思想境界高、业务素质好和技术能力强的工作队伍是实验室管理成功的决定性因素。应多途径积极引进人才，同时加强实验技术人员的培养，提高他们的技术水平，并鼓励他们在干中学、学中干，不断提高技术人员的业务素质水平。
2.3 建立开放实验室，开展社会服务
高校的实验室在人才、设备等方面有一定的优势，为了充分利用资源，实验室在完成教学科研工作的前提下，应鼓励他们从事社会服务活动。在进行社会服务时，要有组织、按规定进行。可采取形式多样的服务创收方法，通过开展对社会服务，推动科研工作，增加工作人员的收入，从而促进实验室工作的开展。
3 结语
综上所述，提高高校实验室硬件水平，制订标准化实验操作程序，建立一个软硬件均符合国家标准的技术服务型实验中心势在必行。笔者认为，高校实验室应加强实验技术方法的研究，建立和完善实验技术方法的各种标准操作规程，进而开拓新的实验技术和方法；积极培养中、高级实验技术人员，使实验室能够更好地推动科技创新与技术进步；创建出一个日臻完善的科学研究实验工作环境，成为培养人才、吸引人才开展学术交流与科技攻关的良好基地。
参考文献：
[1] 张晓，周军阳.医高专实验室的建设与改革[J].解放军医学高等专科学校学报，1999，（4）：110-111
[2] 张建国.基础医学本科教学实验室建设的改革与实践[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2002，（3）：48-49
[3] 王国名，李铁男.谈实验中心的建立[J].中医教育，1999，（3）：47