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高职学生在职业教育集团化校企合作中的角色转变，分为“学生→学生→员工”、“学生→员工→学生”和“员工→学生→员工”的转变模式。从职业教育集团化校企合作的制度保障、资金保障、师资保障和环境保障等方面，论述了高等职业教育中加快学生角色转变的途径及措施。
高职学生在职业教育集团化中的角色转变
【摘 要】
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高职学生在职业教育集团化校企合作中的角色转变，分为“学生→学生→员工”、“学生→员工→学生”和“员工→学生→员工”的转变模式。从职业教育集团化校企合作的制度保障、
【机 构】
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济宁职业技术学院
【出 处】
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高等职业教育(天津职业大学学报)
【发表日期】
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2008年1期
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