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在小学中进行“数学情境与提出问题”教学是十分必要、可行的.在教学中教师要注意:从具体情境导入,促使学生由感性认识到理性思考过渡;引导学生提出探索性问题,拓广学生的思维空间和学习视野;要学会创造性地处理教材.在具体教学中还要注意充分调动学生的积极性与创造性.
小学“数学情境与提出问题”的教学实践——“长方形的周长和面积的比较”教学案例
【摘 要】
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在小学中进行“数学情境与提出问题”教学是十分必要、可行的.在教学中教师要注意:从具体情境导入,促使学生由感性认识到理性思考过渡;引导学生提出探索性问题,拓广学生的思
【机 构】
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贵州安龙新安第二小学
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2003年04期
【基金项目】
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贵州省优秀科技教育人才省长专项基金项目(黔科教办[2001]3号)
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