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本文采用问卷调查法,以河南省某重点中学为例,从地理情感、地理知识和地理技能三方面评价高中学生地理素养。发现高中学生对学习地理的兴趣较高,但对地理知识的掌握还比较有限,获取地理知识的渠道较为单一,主要为学校教师讲授,地理技能较为欠缺。总体而言,高中学生地理素养与"培养现代公民必备的地理素养"目标还有较为明显的差距。