地理技能相关论文
如何培养义务教育阶段学生的地理技能是当前地理教育的重点和难点。本文采用内容分析法,以日本地理教科书和指导要领为研究材料,首......
在课堂教学中,所谓思维能力是智力与能力的核心,概括能力、迁移能力、思维的广阔性和创造性是思维能力的具体体现。在初中地理教学......
【摘 要】试卷讲评是高三地理复习教学的重要内容之一，在高考系统复习中占据重要地位，尤其是高三第二轮复习。笔者结合多年实践教学......
考察、实验、调查等地理实践活动,是地理课程学习的重要方式,也是促进学生地理核心素养发展的重要手段。地理实践活动不仅是获取情......
如何培养义务教育阶段学生的地理技能是当前地理教育的重点和难点.本文采用内容分析法,以日本地理教科书和指导要领为研究材料,首......
如何构建高效的高中地理教学课堂已经成为当下讨论的热点话题。在素质教育的大背景下,高中地理教师需要创新教学理念,改变传统教学......
“地理”一词出于“仰以观于天文,俯以察于地理”的文句。王充对天文、地理有深入的研究,他解释到:“天有日月星辰之文,地有山川陵......
一、中美地理课程标准概况(一)美国地理课程标准概况1994年,经有关专家和部门讨论,美国国家地理协会正式出版《生活化的地理学:国......
地理技能指的是地理学科的动手操作能力。地理技能训练，必须养成良好的习惯，而教师的表率作用在这里十分重要。现就主要的地理技能，提......
【中图分类号】G633.51【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2014）20-0083-01 培养和增强学生的地理学习能力，是地理课程改革的......
提出要“重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等......
地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能可持续发展观念的一门必修课程,兼有社会学科和自然学科的性质.rn基于地理......
技能是学生在已有知识和经验的基础上，经过练习而形成的执行某种活动的活动方式与能力倾向。掌握地理技能和学习地理知识是相辅相成......
湘教版高中地理教材使用两年多来,笔者充分重视教材中“活动”的内容,引导学生领会、分析、操作、归纳。把地理知识的学习和地理技......
初中地理课程标准中提出，“通过对初中地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本常识；了解环......
地理与生活的联系十分密切,它的许多内容其实就是活生生的现实生活。在教学活动中,教师若能“下点心思”紧密联系生活,从学生的兴......
地理新课程标准强调高中地理教学注重地理知识的普及与应用，培养学生基本的地理素养及地理技能，要求贯彻知识从生活中来到生活中去、......
地理新课标要求地理教学应该注重地理核心素养的培养,所谓核心素养的培养其本质意义在于通过地理学习,培养学生具有利用地理思维去......
中图分类号:G633.55 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2009)03-144-01 一、制定现代的地理教学目标 新的地理教育观......
中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）09-106-01 地理是一门跨两个学习领域的科目，既属于科......
提出美国中小学地理教育中地理技能的培养应在五个方面进行.这五个方面的技能是:提出地理问题、获取地理信息、整理地理信息、分析......
在初中地理学习中,学生需掌握一定的操作技能。而技能操作式活动教学,则是针对学生技能训练而开展的。即学生在老师的指导、引导下......
新课程背景下,高中地理教材具有大量的地理图像,图的选用和引导学生读图在地理教学中起着重要的作用,一方面它载有丰富的地理信息,......
复习中要学会调动和运用已掌握的基本的地理知识、原理、规律和基本技能,让这些基础知识、基本技能和热点区域的内容产生链接,并能......
根据课标的要求,结合初中阶段课程设计和科目的设计,要求学生在地理学科上要掌握基础的地理知识,获得基本的地理技能和方法.便于今......
地理课是中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。然而,以往的教学方式只是加深了学生对地理是“副科......
高考地理的复习具有特殊性,教师必须以中学地理教学大纲为指导,以教材内容为依据,分析试题的知识点分布比例,提出适合学生的教学方......
纵观近三年浙江省高考文综地理试题，命题多呈现出以地理图表为载体，以“能力立意”、“问题立意”为主旨，以“收集、整理、分析、解决......
一、有利于充分发挥地理教学中的地图作用,达到图文相统一的效果.rn地理教学一刻也离不开地图,地图是地理学科特有的形象材料,是地......
地理课是初中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的--I＇q必修课程。学生通过初中地理课程的学习，获得基本的地理技能以......
地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。目前,由于应试教育的影响,在初中阶段,......
摘 要：近年来，国家推行素质教育，我省强力规范办学行为，对各科的周课时数作了非常明确的规定。在这个大的背景下，和以往相比较，地理学科......
地理思维力是地理智力的核心。地理观察、地理记忆、地理想象都与地理思维活动密切联系。地理知识从感性到理性、从理解领会到迁移......
[摘要]掌握地理技能和学习地理知识是相辅相成的。地理技能的掌握需要有一定的地理知识为基础，而地理技能的掌握又大大促进地理知识......
初中地理课程,它具有社会科学性和自然科学性.是学生在义务教育阶段认识地理环境,形成地理技能的一门必修课程.提高初中地理课堂教......
地理课是中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。我国将初中地理课程的总目标定位为：通过初中地理课程......
校本课堂是一个新的概念,随着教育改革的实施,校本课堂发挥着越来越重要的作用,全国教育工作会议确定了我国的三级课程体制,即:国......
技能是学生在已有知识和经验的基础上，经过练习而形成的执行某种活动的活动方式与能力倾向。掌握地理技能和学习地理知识是相辅相成......
本文从初中学生的特点和初中阶段教育的要求出发,提出初中地理核心素养包括地理思维、地理技能、地理情感、地理品质等,并重点结合......
技能是学生在已有知识和经验的基础上，经过练习而形成的执行某种活动的活动方式与能力倾向。掌握地理技能和学习地理知识是相辅相成......
[摘 要]地图技能是学生学习地理知识必备的技能，也是学生认识世界、了解自然的重要途径。但由于视障生无法通过视觉来观察事物，因此......
