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高三一轮复习中的古文板块是一块难啃的骨头,如何扎扎实实地夯实基础,又给课堂增添趣味性,让课堂富有生命力?如何将被动的传授,变为主动的探索,实现师生互动,做到讲练的完美结合?“文言文限时口译”模式值得一试。
如何提升高三学生文言阅读能力——高三一轮复习文言文“限时口译”模式初探
【摘 要】
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高三一轮复习中的古文板块是一块难啃的骨头,如何扎扎实实地夯实基础,又给课堂增添趣味性,让课堂富有生命力?如何将被动的传授,变为主动的探索,实现师生互动,做到讲练的完美
【机 构】
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柳州铁一中学
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2020年5期
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