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本文通过一道化学实验设计题的解答引发对常规实验方法的反思,并将反思生成的思路转化为课堂探究性实验课题,通过对探究性实验课题的提出、设计以及实施,得出动态探究性实验课堂生成的特点,并提出相应的教学策略。
在实验探究中生成
【摘 要】
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本文通过一道化学实验设计题的解答引发对常规实验方法的反思,并将反思生成的思路转化为课堂探究性实验课题,通过对探究性实验课题的提出、设计以及实施,得出动态探究性实验
【机 构】
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江苏省盱眙中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2010年11期
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