论文部分内容阅读
学生能够用普通话流畅的朗读，并且能恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受是现行的普通高中语文课程标准对朗读教学的要求。朗读作为一种负载着丰富思想感情的口语表达艺术，起着言志、传神的重要作用。朗读教学理应作为语文教法中的主体提起高中师生的高度重视，只有通过有效的朗读，才能让学生在把握文章的内容、体会作者感情的基础上更好的理解文本。学生的朗读能力提高了，语文素养才能得到有效提高。