问渠那得清如许,唯有源头活水来

来源 :课程教育研究·新教师教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wennny77
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【中图分类号】G620
  生活就是写作的“源头活水”“凡有生活的地方就有快乐和宝藏”一抹阳光,一缕清风,一叶扁舟,无不描绘着旖旎的画卷;一句问候,一封邮件,一个眼神,无不传达出真挚的情感。生活是写作的源泉,有生活底蕴的文章才能让人感到厚重而充实,才能引起别人的共鸣,才能具有一种巨大的感染力,让人随着文章的跌宕起伏而或悲或喜。其实,在这个多元而多极的世界里,生活每天都是新的,每天都有新气象,新变化,写作时要独具慧眼,用敏锐的眼光去观察生活,用真实的文笔去记录生活,用灵动的心灵去感悟生活,用深刻的思想去提炼生活,只要有生活的源头活水在流淌,笔下的文章就会新意长流。在繁琐复杂的生活中选择有价值的素材,是写好文章的关键。可是我们在面对纷繁复杂的大量素材时,往往锢于思维的定式,以为材料多多益善,写记叙文将想到的人、事、物一个脑儿写出来;写议论文将平时摘抄的名人名言。名人轶事罗列一堆,结果适得其反,令人茫无头绪。那么怎样从生活中选取有价值的素材呢?我们可以从以下方面着手:
  一、小事要见真意
  有些同学作文,因为积累的匮乏,就会生编硬造一些父母离异、或死亡、遭遇车祸等不熟悉的事情写的很牵强、失真。“一滴水中见世界,半瓣花上说人情”我们不可能经历许多轰轰烈烈的大事,我们要用自己的“慧眼”去挖掘出自己熟悉的事物的底蕴,写自己真实的情感体验,让作文中流淌着自己的喜怒哀乐,贯穿着自己的思想的灵魂,先感动自己,才能感动别人。要选择自己熟悉的材料,就要关注生活的点点滴滴,善于用敏锐的思想把握这些“细枝末节”所折射出来的光辉,有时一个微笑,一个眼神,一次善意的握手,一句温暖的话语,一个无言的拥抱,就足以触动你情感的热弦,如果你能从这些熟悉的小的细节中挖掘出积极的内涵,让他流淌在自己的笔端,你的作文就会具有一种真实感。
  二、琐事要见诗意
  两点一线的学习生活,习以为常的家庭生活沉重的课业负担往往让人压抑,但是,我们要以积极乐观的态度去面对繁重的学习生活,以浪漫洒脱的情怀去面对乏味的生活,以诗情画意的审美去面对单调的生活,在选材时,要能从琐碎的小事中看到诗意,从消极的素材中看到积极的一面,要让最不起眼的琐事也能展现文学的魅力,考场失意了,要从失败中找到不足,化挫折为动力坚信“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。与同学闹矛盾了,要能以宽容的心态对待他人,窥镜自省坚信纯真的友谊地久天长。与父母缺少沟通了,要能以感恩之心理解父母,体味父母的良苦用心,用诚恳的语言与父母交流,坚信至善的亲情亘古永恒。生活无法逃避,琐事无法避免。我们改变不了生活的境遇,去可以改变生活的方式,我们无法左右一生的命运,却可以主宰一天的心情。用诗意的视角去感悟生活,你的生活就会花团锦簇,生机勃勃,用巧妙的心思去品味琐事的诗意,那么你的文章就用了有价值的素材
  三、旧事要见新意
  “文贵出新”出新是使文章具有活力的一个重要方面,,不少学生常常因为可供选择的素材料不够新颖而苦恼。其实,如果我们能从某一个旧材料中看出新意,推陈出新,其效果不亚于选择一个新材料。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”不同材料的作用意义往往不同,同一材料的作用、意义也会因为写作时切入角度的变化而不同。文章应为时而作,同样的题材在不同的社会状况下,在人物的不同境况下,在不同的主题背景下,都可以体现新价值,都会给人带来全新的震撼。在众多的材料中只要从新的角度来选取、点化、引申出能够表现自己的素材来表现主题,抒发自己对生活的独特感受和见解。就能出奇制胜,使人耳目一新。
  四、时事要见创意
  生活中的新鲜事物层出不穷,惟其新鲜才有鲜活的效果,惟其新鲜,才有新颖的魔力。作文选材也要“与时俱进”,从建设和谐社会的现实生活中选材料,组故事,反映社会新面貌、人们的新思想、新道德、新观念、以及生活中的新情趣。当然面对时事,不可人云亦云,要有自己的思想,有许多人提到新闻事件头头是道,不论是家事国事天下事,津津乐道,但缺少对时事的广泛而深入的思考与理解。面对四面八蜂拥而至的咨讯,必须采取怀疑的态度去批判,要动脑精思考一番,分析一番,在众多的时事中筛取出能够表现自己主观情感态度价值观的素材来表现主题,抒发自己对生活的独特感受和见解。这样既具有鲜明的时代性,又具有鲜活的个性,展现了小学生的风采。
其他文献
【摘要】语文综合性学习对于提高学生的语文素养具有重要意义。以小学语文课堂教学为主要基地,以课外实践为延伸,进行语文综合性学习实践:变换教师角色,让师生亲近起来;丰富教学内容,让书本丰厚起来;拓展教学时空,让课堂广阔起来;延伸课堂教学,让课外丰富起来。在自然、社会广阔的天地里开展综合性学习活动,引导学生不断获得学习语文的乐趣,不断享受学习成功的快乐,从而全面提高学生的语文素养。  【关键词】综合性学
期刊
摘要:探究性学习有利于调动学生的积极性、主动性和创造性,提高学生的问题意识与协作意识,培养学生严谨务实的科学探究态度。体育教师应为学生营造平等、宽松、和谐的学习氛围,引导学生按照体育课程的探究性学习实施步骤培养探究学习能力。本文旨在新课标背景下探讨探究性学习在中学体育的研究,符合教育改革的要求,符合体育学科本身的特点,因此对中学体育课程的实施有一定的借鉴意义。  关键词:新课标;中学体育;探究性学
期刊
摘要:为了寻求运动生物力学课程对于学生职业能力促进的途径,通过对该课程性质,教学效率、效益低下的分析,提出优化教学内容组织方式、注重实践教学的设计、改革教学方法手段三个培养体育专业学生职业能力的对策。  关键词:运动生物力学课程;能力本位;体育专业;有效教学  【中图分类号】G633.96  基金项目:2012年河北科技师范学院教改课题(编号:JYYB201212)  一、前言  运动生物力学课程
期刊
【摘要】职业高中的学生对数学课程的学习不太感兴趣,大部分职高学生初中阶段的数学基础较差,没有养成良好的学习习惯,给职高阶段的课堂教学带来了很大的困难,作为一名职高数学教师,如何帮助学生克服畏惧心理,树立学好数学的信心,激发学生的求知欲,如何在数学课堂中提高教学效果,促使学生数学能力和素质的提高,是我们职搞数学教师亟待解决的问题。  【关键词】职业高中;数学学习;信心;学习习惯;教学效果【中图分类号
期刊
摘要:学生的体质是我国实现民族振兴和国家富强的基础条件,健康的身心状态是智能资本转化的前提条件。2007年以来东莞市积极推进亿万学生阳光体育运动,对镇区初中学生的体质健康影响是显著的。本文从镇区初中学生的体质调查入手,通过近5年的数据跟踪,对比研究,深入研究阳光体育运动与2011年义务教育阶段《体育与健康》新课程标准的联系,提出创新开展阳光体育运动是贯彻落实新课程标准的有效途径的观点,为进一步推进
期刊
内容提要语文综合性学习作为一种培养学生创新精神与能力,提升学生语文素养的重要途径,作为一种全新的教学形态,在教学理念、教学方式、教学策略、教学评价诸方面,为我们语文教学提出了一个新的课题。在我组织学生进行“综合性学习”的教学过程中,我获得了以下几点初浅的认识。首先,教师要意识到语文“综合性学习”与过去语文活动的区别;其次,教师应积极参与合作与指导帮助,引导学生在活动中探究,在探究中进步;另外,教师
期刊
摘要:目前的中学英语课堂存在大量讲解和练习语言知识而忽视学生在学习中主体地位的现象。因此我们要优化教学设计、课堂组织形式和评价方式等教学活动,从而贯彻以学生为主体的教学理念,最终达到高效课堂的目标。  关键词:学生主体,教学活动,高效课堂  【中图分类号】G424.21  以学生为主体的课堂教学之衡量标准  新课程标准在“教学建议”部分提出:教师的教学设计要符合学生生理和心理特点,遵循语言学习的规
期刊
摘要:材料来自生活,来自观察,来自积累。生活是写作的源泉。只有引导学生善于发现,引导学生学会关注生活、书写生活,才能看到它的丰富和美丽。才能对写作会越来越喜欢。  关键词:生活;源泉;作文;指导  【中图分类号】G630  【教学设想】  材料来自生活,来自观察,来自积累。生活就像万花筒。生活是写作的源泉。只有引导学生善于发现,引导学生学会关注生活、书写生活,才能看到它的丰富和美丽。才能对写作会越
期刊
【中图分类号】G633.3  以读促写、读写结合一直是作文教学的一个基本原则。《语文课程标准》指出:“阅读是收集信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径;写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。”叶圣陶老先生说过:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”由此可见,阅读与写作之间密不可分,阅读是写作的基础,写作是
期刊
【中图分类号】G630  中学生当下流行“一怕周树人二怕写作文”的顺口溜,作文几乎成了学生学习的沙漠、语文教学的沼泽,甚至到了谈“文”色变的地步了。那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢?我认为应从培养学生的写作兴趣不是生来就有的,需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养。  《语文新课程标准》尤其强调学生写作的情感态度目标的实现,教学的重点应该放在写作兴趣的激发与自信心的培养上,要使学生“乐于书面
期刊