【摘 要】
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从AMO视角出发,对目前高校流行的“大类招生、分流培养”模式进行辨析.分析认为,人才培养方案设计不科学、相关导师制度不配套及专业分流制度设置不合理是妨碍学生能力、动机
【基金项目】
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贵州省教育厅教改重点项目“贵州财经大学大类招生、分流培养模式探索”,项目编号:10671201504
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从AMO视角出发,对目前高校流行的“大类招生、分流培养”模式进行辨析.分析认为,人才培养方案设计不科学、相关导师制度不配套及专业分流制度设置不合理是妨碍学生能力、动机及机会的三大瓶颈,高校应该从提高学生专业选择的能力、激发自主选择的动机及提供更多的选择机会三个角度去优化人才培养模式.这不仅进一步丰富了大类招生的相关理论研究成果,而且给高校管理实践提供了有益的启示.
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