【摘 要】
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初中生的认知水平不断提升，学习特点也发生了巨大变化，传统初中英语课堂教学模式已经不能迎合学生现有的知识结构，亟需推进课堂教学的优化改革。“学讲”计划的推出，为我们探索高效课堂教学模式提供了可行的范本。本文以“学讲”理论为基础，结合初中英语课堂教学实践，分析了构建“学讲”课堂需要重点解决的问题及实践策略。
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初中生的认知水平不断提升，学习特点也发生了巨大变化，传统初中英语课堂教学模式已经不能迎合学生现有的知识结构，亟需推进课堂教学的优化改革。“学讲”计划的推出，为我们探索高效课堂教学模式提供了可行的范本。本文以“学讲”理论为基础，结合初中英语课堂教学实践，分析了构建“学讲”课堂需要重点解决的问题及实践策略。
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