诗歌里的春天

来源 :七彩语文·教师论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baobei_jing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  春
  箱子里的新春衣
  翻出来又放进去
  盼望着冬天
  踩着雪橇别离
  田野里
  依然盖着厚厚的雪
  沉睡的种子
  是否已经苏醒
  去年的燕巢
  铺着温暖的棉絮
  用不了多久
  这里就会热闹呢喃
  空气中捕捉着
  不一样的气息
  而屋后的瓦砾中
  春天啊
  正悄悄躲在那里
  春天是农村最忙的时候,麦苗绿油油的,冬天的雪水已经渗透进土壤里,滋养得它们越发茁壮了。各家的自留地也不闲着,山芋一垅一垅栽着;葱一行行排着;地的四周点上毛豆;向阳的地方种上向日葵;南瓜随便种在房前屋后的空地里,它们不挑地儿;丝瓜是爬藤植物,挨着院子的篱笆埋上种子,这样吃的时候,顺手摘几个,方便;黄瓜和西红柿则没那么简单,它们要求高,得规规矩矩搭好架子,不能缺肥和水……一年之计在于春,这话对乡下人一点都不假。
  “童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”凡是生在农村的孩子,没有不会做农活的。小时候家庭困难,父亲为了增加收入,附近能开垦的自留地都种上了蔬菜。每到农忙的时候,我们姐弟四个都成了父母的好帮手。挖地、播种、施肥、浇水,每个人都抢着干。我和二妹甚至在屋后柴堆旁挖了一小块像桌子那么大的自留地。那块地全是石子,我们俩刨了半天,种了几棵玉米。因为过于贫瘠,长出的玉米又黄又细,跟个营养不良的黄毛丫头似的。但不管怎样,毕竟是自己的劳动成果呀。
  春天的大地,到处都是宝藏。那些鲜嫩嫩的野菜、青草在田野里肆意地疯长着,想摁都摁不住。这时候,田里的蔬菜还没长出来,我们就挎着篮子去挖野菜。荠菜、灰灰菜、野苋菜……装满小篮子,回来我妈变戏法似的做成包子、饺子或者下面条,每个人撑个肚子圆。那时候,虽然很少吃到大鱼大肉,但我们姐弟四人个个健健康康,真的要感谢这些野菜呢。
  “儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,春天是放风筝的好季节。可是我们没有钱买风筝,只好自己来做。找来家里不用的塑料袋,用细铁丝或者细竹条撑起來,偷一团我妈的毛线,一个简易的风筝就做成了。喊上弟弟妹妹到田野里一阵狂奔,风筝像喝醉了酒一样,在低空里打转。虽然从未像真正的风筝那样飞到高高的天上,但对我们来说,这并不重要。春天本来就是要撒野的,憋了一个冬天的力气或许正要找一种方式释放出来。
  天气渐渐暖和起来,燕子也回来了。它们衔着河塘边的泥巴和干草,忙着开始建造自己的新窝。累了就停在电线上,东一只,西一只,三三两两,像一个个黑色的音符。它们谱的是什么曲子呢?“五九六九,河边看柳”,仿佛一夜的工夫,柳枝就变绿了。男孩子扯下柳条,编成头环,再撸两串柳球,插在上面,扮成孙大圣;女孩子则喜欢做柳笛,放在嘴里呜呜地吹。
  猪圈里,新买的小猪崽快乐地拱着泥巴。连路边不知名的小蓝花都好奇地望着这个世界。春天,一切都是新的。田间,扛着锄头、铁锹的人,见了面都乐呵呵的,互相夸着对方地里的蔬菜和庄稼,每个人都期待着,这一年会有好收成。
  春天是新的起点,有着无限可能;春天是希望,带着勃勃生机!
其他文献
为全面做好青海省2020年国家义务教育质量监测工作, 确保我省参测的西宁市城东区、 大通县, 海西州格尔木市, 海南州贵南县和果洛州玛沁县、 甘德县6个样本县(市、 区) 76所
期刊
刚入学的同学们写的字,往往都是“画”出来的。怎样才能让学生把字写好呢?  一、 上好起笔第一课  第一节课,我就带着学生感受身边的书法文化。我们家乡镇江的焦山有一道独特的风景线,那就是闻名中外的焦山碑林,它是江南第一大碑林。因此,焦山还有另外一个名字,叫“书法之山”。唐代家喻户晓的大书法家颜真卿,他去世后,就安葬在句容行香的龙山南端。句容还有佛门“律宗第一名山”——宝华山、道教文化圣地茅山。茅山珍
期刊
随着弹幕的流行,网络视频、院线电影、电商网站、户外广告甚至电子书籍等都成为了弹幕传播的载体,在吸引用户的注意力的同时向用户传播信息。弹幕应用表明,弹幕的受众正处于扩大
我是一名普通的语文教师,平常喜欢翻翻书,为了享受教师职业的幸福感,我尝试着把学生领进阅读的天地。我相信,只要同学们爱上读书,我们就能在阅读的世界里相互温暖,彼此照亮。  同学们入学以后,我们班的读书生活便开始了——  (一)  8月29日上午,学生报到的日子。我给他们准备了份见面礼:一箱绘本,撒上玫瑰花瓣,唐婉老师顺路帮我把书抬到教室,另外,她还赞助了一盒巧克力豆。学生进入教室后,我就鼓励他们拿书
期刊
一、 “姓名课程”的萌生  “姓名课程”故事,还得从2015年9月开始说起。在开学初的语文研讨活动上,我们商量着9月1日、2日的课应该怎么上?“介绍自己的名字,和他人交朋友,因为一年级学生识字少,通过姓名还可以让学生多识字呢!”王舒老师和费云芬老师给我们提供了让人不禁拍案叫绝的好点子。我回想起自己以前看过的语文刊物,补充道:“是不是还可以将学生的姓名编成儿歌呢。对于和自身有关的,学生们总是非常感兴
期刊