编号：G40（2012）17-01-01
　　作者：熊军锋
　　改革开放以来，随着我国社会经济的发展和城市化进程的加快，城乡间人口流动的限制被打破，特别是在《中共中央关于促进农民增收若干问题的意见》等一系列政策的推动下，农村剩余劳动力大规模向城市转移。在经济欠发达的中部山区，劳务输出已经成为农民求生存图温饱、求致富图发展的一条重要途径，也成为他们供子女上学的重要经济来源。每年春节一过，大批农民背着铺盖，离开家乡，致使农村家庭“老、弱、病、残、妇、幼”留守现象日益严重，出现了“留守儿童”这一特殊的社会群体，他们大多由年迈的爷爷奶奶看管，或寄宿在亲友家中。
　　这些正值生理发育、人生观、价值观初步形成时期的孩子们，由于缺少亲情关爱，心理上极易出现偏差。有的逃学，旷课，不交作业、沉迷于网吧，参与社会小青年团体，沾染打架、赌博、酗酒、偷盗等不良习气；也有的出现了性格缺陷：任性、冷漠、自卑、郁闷、失望、敏感、孤独、不安、胆怯等，祖辈的溺爱，也造成“留守儿童”我行我素、不尊敬老人、固执倔强、情绪波动大、爱发脾气等不良性格；还有的孩子因得不到家庭温暖而离家出走……在学校，“留守学生”几乎等同于了“问题学生”，甚至引发了严重的社会问题。 “留守儿童”已成为我国农民的心头之痛，成为我们的民族之痛，社会之痛，成为农村学校教育的一大顽疾。为此，我们应该静下心来思考这个问题，如何让“留守儿童”健康成长，现将我的做法及对策与大家交流一下。
　　首先，家庭教育责无旁贷。据有关心理学家的研究，人在童年时期所受的家庭教育是决定其性格是否健康，人格是否健全的关键因素。而隔代抚养或者由其他人代管是很难达到父母的教育效果的。因此，作为“留守儿童”家长，首先应该明确的是自己孩子的教育应放在首要位置，即使远在他乡，也要把孩子托付给确实能尽职尽责的监护人手中，孩子的教育，决不是给点饭吃就可以打发的，更不是犯了错简单的打骂就可以解决问题的。其次，在与孩子分离的日子里，要加强与孩子的联系，至少一周一个电话，另外要与孩子常写信沟通，因为有些话孩子在电话里是不会说的。最后，常回家看看，多尽一些为人父母的责任和义务。只有这样，才能让孩子感受到父母时刻陪伴在他的身边的，让孩子生活在一个安全、温暖的充满爱的世界里。
　　其二，加强临时监护人的责任意识。有监护能力的祖辈及亲友辈，应该意识到自己责任的重大，你们肩负的责任并不仅仅是保障孩子的温饱与安全，更重要的是孩子身心的全面健康发展。有些临时监护人错误的认为，我们不是亲父母，生怕孩子提意见，有仇视心理，于是，在很大可能的情况下，听之任之，的确，他们也很为难，但对孩子的教育决不能迁就，正因为迁就，助长了孩子偏差行为、习惯的滋生。
　　（作者单位：河南省南阳市淅川县上集一中474450）