【摘 要】
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“布鲁姆百分比假说”揭示了智力发展递减规律,并在世界范围内掀起了一股重视幼儿早期教育的热潮.但是,“布鲁姆百分比假说”缺少实证支持,还停留在假说阶段,使许多另类表述
【机 构】
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淮南师范学院心理研究所,淮北师范大学教育学院
【出 处】
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淮北师范大学学报(哲学社会科学版)
论文部分内容阅读
“布鲁姆百分比假说”揭示了智力发展递减规律,并在世界范围内掀起了一股重视幼儿早期教育的热潮.但是,“布鲁姆百分比假说”缺少实证支持,还停留在假说阶段,使许多另类表述将这一问题复杂化,这在一定意义上,影响了人们对幼儿早期教育重要性的认识.潜能发展学说在长期的实践中,对布鲁姆百分比假说进行再研究,创设关于智力发展速率的“钟摆理论”,发展了儿童智力发展的速率理论,动态而准确地表达了个体的潜能与实际智力的关系.
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