为期三个月的国培生涯，已经接近尾声了。回想学习中，多位教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识。
　　一、在学习中反思
　　“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待孩子，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名幼儿教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！
　　作为一名幼儿教师，一定要在课堂教学中保证“教师主导”、“孩子主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，各有千秋，要针对孩子的不同特点，因材施教；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。我们还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将有限的知识拓展到无限的生活当中去。
　　二、在反思中进步、成长
　　通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“把孩子作为教学的中心”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
　　社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对孩子进行教育，促进孩子主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在孩子实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对创新幼儿和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个孩子都是最棒的，并且都能够成材，成为优秀的学生和未来社会的成员。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
　　新课程倡导幼儿主动参与、乐于探究、勤于动手，培养孩子收集信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养独立性和做人的品性。要使幼儿的学习在玩中学，学中玩。这种理念在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重幼儿快乐的学习，不强迫孩子去被动的接受，而是满足他们的需求。不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。在这种轻松的氛围里真正地引导幼儿积极、主动地学习，鼓励孩子大胆去学，去想，去做。
　　教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，孩子并不存在好与差之分，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的’坏孩子’，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给幼儿良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们身上每一点滴的进步，去寻找他们生活中每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的幼儿教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励的方法，加以充分的肯定和激励，让孩子们感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
　　教师要以自身的行为去影响孩子，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
　　专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
　　教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线！感谢曹院长，感谢高老师，感谢陈老师，感谢谢红玉老师，感谢每天接送我们的司机师傅，感谢所有为我们授课的老师，我代表所有的国培学员衷心的说一句；谢谢你们！你们辛苦了！