在素质教育中,核心素养是其教育的根本,也是教育的最终任务和目标,只有学生具备了良好的核心素养才能将素质教育全面落实到教育事业的每一个阶段.对于小学数学教学来说,其教学目标之一就是打造致明课堂,而要实现这一教学目标,就必要以数学的核心素养为基础,一步对学生满足数学素质发展的需求,从而营造和谐的互动学习氛围,增加师生互动交流,在教学内容的基础上,激发学生的的学习兴趣和对数学学习的思维能力,从而克服数学课堂教学中的各种陋习和缺陷.并在核心素养的指导下,进一步拓宽学生的数学知识宽度,引导学生感悟数学知识的深度,进而找到是何自己的学习方法,全面提高自身的数学素养.因此,本文在基于“核心素养”的基础上对小学数学的“致明课堂”展开了分析,并提出了自己的观点,希望会对大家有所帮助.