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基于设计的学习(DBL)是一种新兴的探究性教学方法,其有着重要的理论和实践价值。在《节水灌溉理论与技术》课程中进行"基于设计的学习"教学探索,转变了学生的学习观念,提高了学生的学习主动性,锻炼了学生的思维能力,培养了学生的协作交流能力、问题解决能力和创新思维能力。
“基于设计的学习”在《节水灌溉理论与技术》教学中的实践探索
【摘 要】
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基于设计的学习(DBL)是一种新兴的探究性教学方法,其有着重要的理论和实践价值。在《节水灌溉理论与技术》课程中进行"基于设计的学习"教学探索,转变了学生的学习观念,提高了
【机 构】
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云南农业大学水利学院,云南林业职业技术学院生态与环境工程学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2017年06期
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