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为破解当前学校普遍缺少老师主动承担班主任工作的难题,学校以组织“班主任节”为抓手,给予班主任工作的充分认可,建立完善的管理运行机制,营造尊重、热爱、感恩班主任的浓郁氛围,开展丰富多彩的活动,提高班主任工作能力,提升班主任幸福指数,增强德育工作实效.
提升班主任幸福指数增强德育工作实效——“班主任节”的组织和实施策略
【摘 要】
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为破解当前学校普遍缺少老师主动承担班主任工作的难题,学校以组织“班主任节”为抓手,给予班主任工作的充分认可,建立完善的管理运行机制,营造尊重、热爱、感恩班主任的浓郁
【机 构】
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杭州市瓶窑中学 浙江 杭州 311115
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2020年5期
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