【摘 要】
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学生是班级的主体,首先让学生在班级进行充分的选择,找到适合的位置,找到家的感觉,从而在班级这个大家庭里享受学习的快乐,充分发挥自己的特长,获得成功的体验。学生在多次成
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学生是班级的主体,首先让学生在班级进行充分的选择,找到适合的位置,找到家的感觉,从而在班级这个大家庭里享受学习的快乐,充分发挥自己的特长,获得成功的体验。学生在多次成功体验的刺激下,建立自信,有效地构建＂2W2H＂特色管理班级。本文就如何充分尊重学生选择,打造＂2W2H＂特色管理班级进行深入的探讨。一、研究背景分析1.基于学生当前自身实际当前职业教育存在＂政府重视,社会轻视,
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