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在当今信息朝代，信息技术运用于教学巳经是一个必然的趋势。而在教学实践中，数学教学中信息技术应用的现状并不乐观，在农村学校教学中尤为明显。但这并不说明信息技术在数学教学中功能性较弱，只能说明信息技术并没有用到数学教学的关键处，为此寻找信患技术与数学教学的最佳结合点是科学、合理、高效利用信息关键之一。本文就信息技术与数学课程的整合问题，结合教学实践．探讨了相关的整合模式。