【摘 要】
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传统教学，重视数学学习能力的培养，是教师带着知识走向学生，采取的方法是“满堂灌”——让学生多听一点；教出的学生是“记忆型”——学生的大脑成了知识的仓库。但是，学习数学的最
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传统教学，重视数学学习能力的培养，是教师带着知识走向学生，采取的方法是“满堂灌”——让学生多听一点；教出的学生是“记忆型”——学生的大脑成了知识的仓库。但是，学习数学的最终目的，却是数学的运用与创新。长期以来，我们已经习惯了“老师教”、“学生学”的教学模式，学生被动的“听”，被动的“学”，思维受到限制。在新课标的指导下，倡导教师带着学生走向知识，让学生经历探究求知的过程，由传统的继承性学习转向创新性学习，把重心从教师的“教”转向学生的“学”。
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