【摘 要】
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学业质量抽测的目的是关注改进教学、发现问题。新课程下小学生计算能力如何是备受关注的问题。利用期末抽测与专项计算测试相结合,对3年级的3615名小学生基本计算技能进行抽
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学业质量抽测的目的是关注改进教学、发现问题。新课程下小学生计算能力如何是备受关注的问题。利用期末抽测与专项计算测试相结合,对3年级的3615名小学生基本计算技能进行抽样测试,测试结果表明,学生的口算能力、笔算能力保持较高水平,有关算理的理解水平较差,估算能力及估算意识水平地域之间存在差异。从教师访谈中了解到教师重视算理教学,但与数据结果有明显差距。另外,此测试结果对区域小学第一学段结束后学生的基本计算能力提供一个数据参照,通过分析与访谈探讨影响学生掌握基本计算技能的可能因素,了解教师和学生计算的教与学的现状及看法。
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