刚踏上工作岗位时，一切都是新鲜而又美好的。开学第一天，对于即将见面的孩子，我充满了遐想：他们一定非常可爱、善良吧！可是，当他们真的走进教室，我发现现实却不是这样……
　　“大家好！欢迎大家来到一（1）班，我是你们的班主任，我姓丁，大家可以叫我丁老师！”我热情洋溢地介绍自己，小朋友们听得也很认真。下课铃响了，孩子们各自玩耍，突然，一个叫声引起了我的注意：
　　“小丁！”洋洋同学大声叫着。孩子们听了，都捂着嘴笑了起来，等着看我怎么解决这个问题。当时的我感到非常震惊：一个一年级的小娃娃，竟然敢这样称呼老师！接着就是无尽的愤怒：开学第一天就这样叫我，以后还得了？必须好好治治你，不然我这个班主任的脸往哪里放？我在心里暗暗下定决心。
　　回到办公室后，我平静下来，仔细想了想：如果进教室把洋洋狠狠骂一顿，肯定能震慑住其他孩子，也能给他一个下马威，但是，这样会不会吓到其他孩子？把洋洋骂一顿，以后他就不敢了吗？会长期有效吗？思考片刻，我心中有了答案。
　　下午，我再次走进教室，上课前，我对孩子们说：“刚刚下课的时候，洋洋同学叫我‘小丁’。”孩子们一听，再次笑了起来，在底下窃窃私语。我请洋洋走上讲台，孩子们一下子摆出了“看戏”的架势，似乎等着我把洋洋臭骂一顿呢。
　　“我觉得这个称呼非常好，老师很喜欢啊！”我用手搂着洋洋，一边微笑一边说。
　　孩子们的表情又有变化了，他们瞪大了眼睛，感到非常惊讶。
　　“孩子们，一般来说，我们在和关系非常好的朋友说话时，会称呼他们为小某某，洋洋同学这样叫我，说明在他心里已经把丁老师当作亲密的好朋友了呀，老师当然开心啦！老师希望大家都能像洋洋这样把老师当成好朋友。不过，老师有一个好主意，要不以后你们就叫我‘小丁老师’，怎么样？”孩子们听了这番话，先是一愣，随后一边笑一边连连答道：“好！好！好！”
　　洋洋回到座位上，虽然什么话也没说，但是我看到他笑得很灿烂。我知道，我成功了！
　　接下来的日子里，孩子和家长都亲切地叫我“小丁老师”，我也很享受这样的称呼，每每听到这个称呼，总感觉心里暖暖的，我们之间的距离也越来越近。
　　其实，老师经常会遇到这样的孩子。一个调皮捣蛋的孩子给老师一个“雅号”，目的是引起老师的注意，同時也是在挑战老师。我们不能小瞧他们，而要用心教育，正面引导，让他知道，老师今后会更关注他，关爱他，同学们也会喜欢他的，从而让他从心里意识到，自己对老师的挑战失败了，这是一个不一般的老师。被爱，被关注，被表扬，被鼓励，一定会给这些没有自信的孩子无穷的力量！
　　（作者单位：江苏省苏州市工业园区唯亭街道青澄路工业园区第三实验小学）
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